Mis Regiones
lunes, 3 de diciembre de 2012
viernes, 30 de noviembre de 2012
Proyecto Pedagogico de aula en TIC
RECORRIENDO MIS REGIONES
Pregunta de investigación:
¿Cómo las TIC contribuyen al desarrollo de identidad nacional en los niños de grado tercero (3°) de la institución Educativa General Santander a partir del tema de las regiones naturales? integrando las áreas de Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Tecnología e Informatica.
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:
- Desarrollo de identidad nacional y pluralismo por medio del tema de las regiones naturales de Colombia en sus aspectos generales en los estudiantes de tercer (3°) grado de primaria de la institución Educativa General Santander.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO:
- Crear un interés y una motivación por el estudio más a fondo de cada una de nuestras regiones.
- Facilitar la enseñanza de un área tan compleja como son las ciencias sociales
- Dar a conocer a los docentes que un estudiante a través de las nuevas tecnologías se interesaría más por aprender.
JUSTIFICACIÓN:
La identidad cultural es la representación de quienes
somos y cual es nuestra comunidad o nuestra cultura. Involucra el entorno, la
historia y la voluntad. La identidad de un pueblo se manifiesta cuando una
persona se reconoce o reconoce a otra persona como miembro de ese pueblo. No es
otra cosa que el reconocimiento de un pueblo como "si mismo".
Así como las personas tienen distintos rasgos que las diferencian unas de otras y que hacen que sean individuos, cada comunidad tiene características culturales propias que le dan un particular modo de sentir y ver el mundo. Con este proyecto se pretende analizar la importancia de la identidad cultural como medio para desarrollarse como una nación, puesto que la globalización busca homogeneizar la cultura, la diferenciación cultural en una sociedad es un saber ancestral en nuestro país, que se debe aprender a valorar.
Así como las personas tienen distintos rasgos que las diferencian unas de otras y que hacen que sean individuos, cada comunidad tiene características culturales propias que le dan un particular modo de sentir y ver el mundo. Con este proyecto se pretende analizar la importancia de la identidad cultural como medio para desarrollarse como una nación, puesto que la globalización busca homogeneizar la cultura, la diferenciación cultural en una sociedad es un saber ancestral en nuestro país, que se debe aprender a valorar.
El conocimiento de nuestro territorio y las diferentes
regiones que la conforman darán una información del pluralismo étnico y
cultural con el que cuenta nuestro país, esto fundamentado a través de las
tecnologías, será algo que impacte y motive al estudiante en el proceso.
METODOLOGÍA
Socio
– constructivismo[1]
Vigótsky en su teoría explica como las personas a
través de la interacción social pueden obtener un desarrollo intelectual, la
sociedad es un punto importante en el aprendizaje del ser humano ya que somos
seres sociables y comunicativos durante nuestro desarrollo; describiendo el
desarrollo como el modo de internalizar elementos culturales como el lenguaje,
propio del ser humano que no pertenece a una sola persona sino a la comunidad o
sociedad a la cual pertenecemos. Por lo tanto la cultura practicada por nuestra
sociedad pasa a nosotros mediante el lenguaje. En la teoría del socio
constructivismo de Vigótsky se manejan 5 etapas importantes, notables para el
desarrollo intelectual (aprendizaje) de la persona en una comunidad.
La primera etapa habla sobre las funciones
mentales ya sean inferiores o superiores.
Las inferiores describen que existen recursos que están determinados genéticamente, por lo tanto son funciones naturales limitadas, ya que se da un comportamiento de reacción y respuesta a estímulos del ambiente. Las superiores son más complejas, ya que se desarrollan por la interacción social. En este nivel mental ya la sociedad juega un papel importante en el individuo, donde este se encuentra con una cultura especifica y concreta la cual de una u otra forma aporta conocimientos.
Las inferiores describen que existen recursos que están determinados genéticamente, por lo tanto son funciones naturales limitadas, ya que se da un comportamiento de reacción y respuesta a estímulos del ambiente. Las superiores son más complejas, ya que se desarrollan por la interacción social. En este nivel mental ya la sociedad juega un papel importante en el individuo, donde este se encuentra con una cultura especifica y concreta la cual de una u otra forma aporta conocimientos.
La segunda etapa habla de las habilidades
psicológicas relacionada con las funciones mentales superiores, donde aparece
el conocimiento primero como proceso social y después como individual. Está se
conoce como la zona del desarrollo próximo
donde no puede faltar el contacto social, todas las habilidades que presenta el
individuo en esta etapa las afianza, ósea el potencial de sus habilidades se
desarrollan mediante la interacción con los demás. Este punto se relaciona con
el funcionamiento mental donde el conocimiento y la experiencia de los demás
facilitan el aprendizaje.
La tercera etapa de la teoría, son las
Herramientas psicológicas donde los símbolos, los sistemas numéricos, la
escritura, entre otros juegan un papel importante en el desarrollo, en otras
palabras establecen un puente entre las funciones mentales superiores e
inferiores lo que Vygotsky llama como interpsicológicas (sociales) y las
intrapsicológicas (personales).
Cuarta etapa es el arma mas importante es el
lenguaje el permite la comunicación entre individuos (pensamientos,
sentimientos, actitudes), en resumen a través del lenguaje conocemos, nos
desarrollamos y creamos nuestra realidad y es a través del lenguaje que el
individuo se apropia de conocimientos ya sea plasmados en un libro, por
conversaciones, o por señales.
La quinta y última etapa trata de la mediación y
como esta afecta la actividad humana, por lo que podemos decir que hay una
mediación social. En general los humanos estamos acostumbrados a utilizar instrumentos
para hacer mas fácil el trabajo lo que Vygotsky llama mediación semiótica.
ESTÁNDAR DE
COMPETENCIA DE LAS ÁREAS QUE INTEGRA........
[1]
Consultado en
http://pabon-epistemologiayaprendizaje.blogspot.com/2007/12/exposicin-socioconstructivismo.html.
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